À propos

Eloïse Bouchet-Ermisse – Trait d’Union Bordeaux

Enseignante certifiée de l’Éducation nationale depuis plus de 15 ans, j’ai créé Trait d’Union pour proposer un accompagnement fondé sur l’écoute, l’adaptation et la confiance.

Portrait d’Eloïse Bouchet-Ermisse, enseignante de lettres modernes et FLE
Eloïse Bouchet-Ermisse
Enseignante certifiée & spécialisée
Enseignante certifiée · Jurys du Baccalauréat, du DNB et du DELF · Correctrice des épreuves de français du CRPE · Conceptrice d’outils pédagogiques pour le DAEU · Certification FLE/FLS · Expérience en enseignement spécialisé

Qui suis-je ?

Au cours de mon parcours, j’ai enseigné à des élèves aux profils très variés, de l’école primaire à l’enseignement supérieur. Cette expérience m’a permis de développer une connaissance approfondie des exigences scolaires, mais aussi de constater qu’une même méthode ne peut pas convenir à tous les élèves.

Certains ont besoin de reprendre les bases, d’autres de retrouver confiance en eux, de comprendre autrement ou simplement de bénéficier d’un rythme et d’un cadre qui leur correspondent davantage.

Une expertise pédagogique au service de chaque élève

Je suis titulaire des concours de l’Éducation nationale et d’une certification en français langue étrangère et français langue seconde (FLE/FLS). J’ai également exercé dans l’enseignement spécialisé et accompagné des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers.

J’accompagne notamment des jeunes confrontés à des difficultés scolaires, des troubles des apprentissages, un TDA, un profil HPI, une perte de confiance, une situation de décrochage ou une phobie scolaire.

Une connaissance concrète des examens

Ma participation à différents jurys d’examens, notamment pour le DNB, le baccalauréat et le DELF, nourrit la préparation des élèves : connaissances, méthodologie, expression orale, gestion du temps et confiance le jour de l’examen. Je suis également correctrice des épreuves de français du CRPE et conceptrice d’outils pédagogiques pour le DAEU.

Plus qu’un cours : créer un lien

Lorsqu’un élève rencontre des difficultés, il ne manque pas nécessairement de capacités. Il peut avoir besoin qu’on lui propose un autre chemin pour apprendre. Mon rôle est de créer ce lien entre l’élève et les apprentissages : comprendre ce qui le bloque, identifier ses points d’appui, valoriser ses progrès et construire progressivement son autonomie.

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